Entre el 20 y el 23 de septiembre del año en curso, he tenido mis dos clases correspondientes a la segunda semana de clases del curso de Introducción a la Pedagogía con las estudiantes de nuevo ingreso de esta licenciatura.
Enfrentarlas a lecturas "reales" y actuales de Pedagogía, les ha afectado un poco por la poca "entendibilidad" alcanzada en ellas. Al respecto, les he explicado el objetivo de este "ejercicio pedagógico", pero no extoy seguro de que lo hayan entendido.
La atención de la gran mayoría de ellas es bastante buena, en especial de Casandra, Jessica y Alicia. Sólo Wendy y Liz se distraen con suma facilidad.
Considero que justo a medio camino del primer parcial, vamos bien es esta labor de introducción en el dominio de la pedagogía, aunque los grados de involucramiento sean desiguales.
Finalmente, estoy agradecido con Dulce por haber adquirido el compromiso de organizar el fotocopiado de la Antología del curso.
Enfrentarlas a lecturas "reales" y actuales de Pedagogía, les ha afectado un poco por la poca "entendibilidad" alcanzada en ellas. Al respecto, les he explicado el objetivo de este "ejercicio pedagógico", pero no extoy seguro de que lo hayan entendido.
La atención de la gran mayoría de ellas es bastante buena, en especial de Casandra, Jessica y Alicia. Sólo Wendy y Liz se distraen con suma facilidad.
Considero que justo a medio camino del primer parcial, vamos bien es esta labor de introducción en el dominio de la pedagogía, aunque los grados de involucramiento sean desiguales.
Finalmente, estoy agradecido con Dulce por haber adquirido el compromiso de organizar el fotocopiado de la Antología del curso.
No hay comentarios:
Publicar un comentario